Het Doe-lab is een Amsterdams initiatief om leerlingen die op een praktische manier leren te ondersteunen. Deze kinderen hebben, door het abstracte taal- en rekenonderwijs, vaak moeite om het tempo…
Op 18 juni kwam de werkgroep voor het buitenterrein weer samen. Speelruimte-ontwerper Suzanne van Ginneken van Bureau Speelnatuur presenteerde de eerste tekeningen. De werkgroep maakte gerichte keuzes. Suzanne stelde vragen…
Ilse Tolhuijs (43) is leerplichtambtenaar. Ze was ruim 20 jaar lang leerkracht in het basisonderwijs voordat ze de overstap maakte. Sinds drieënhalf jaar heeft ze alle kinderen van nul tot…
Jaren geleden, toen we net op Texel kwamen wonen, startte ik mijn loopbaan op Texel als schoonmaker. Zo ben ik op de Thijsseschool terecht gekomen. De juffen en meesters van…
Op De Fontein werken we Ontwikkelingsgericht. Kinderen leren vanuit praktijksituaties, ze spelen de echte wereld na in de klas of bezoeken de praktijk buiten de klas. Op deze manier leren…
Tijdens het eten van een appeltje klinkt de vraag door de klas: “Juf, waarom heet een klokhuis eigenlijk een klokhuis?” Hmm, die heb ik even niet paraat. We schrijven de vraag…
"Juf, we zijn automatiseren vergeten". Iets dat ik vaak hoor in mijn groep. We starten de dag hier bijna altijd mee. We oefenen hierbij extra op verschillende onderdelen zoals rekenen,…
De VO-raad, de landelijke vereniging voor voortgezet onderwijs, publiceerde een artikel met de titel ‘Krimp is geen issue als je sector-overstijgend denkt”. De Texelse visie op onderwijs speelt in het…
Basisschool De Vliekotter in Oosterend verwelkomde op donderdag 27 mei de honderdste leerling. De vierjarige Daniël Eveleens werd op zijn vierde verjaardag toegezongen door de 99 andere leerlingen van de…
Een aantal jaren terug besloten de schoolbesturen en de gemeente de handen ineen te slaan om samen te werken aan een duurzame visie op het basisonderwijs voor het hele eiland.…